ل مدیریت استراتژیک مدیران بر تأثیر مدرسه در اداره منطقه 3 خدمات آموزش ابتمدیریت استراتژیک مدیران
هدف اصلی این مقاله بررسی تأثیر عوامل رهبری استراتژیک مدیران بر تأثیر محل تحصیل در اداره منطقه 3 خدمات آموزش ابتدایی ماها سرخام بود.(مدیریت استراتژیک مدیران)
این برآورد پژوهشی طراحی شده به منظور بررسی رفتار رهبری استراتژیک مدیران و اثربخشی تحصیل و پس از آن مقایسه متغیرهای کلیدی از نظر اندازه مدرسه مورد استفاده قرار گرفت.
تحقیقات بعدی به منظور اعتبارسنجی کارامدی مدل معادله ساختاری از عوامل رهبری استراتژیک مدیران مؤثر بر اثربخشی مدرسه انجام شد.
در نهایت، اثرات مستقیم، غیرمستقیم و کلی عوامل رهبری استراتژیک مؤثر بر اثربخشی مدرسه تعیین گردید.
در مجموع ، 510 نمونه متشکل از مدیران و معلمان به عنوان پاسخ دهنده انتخاب شدند.
ابزار تحقيق، پرسشنامه مقياس رتبه بندي 5 مرحله ای بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شد.
نتایج نشان دادند که مدیران در روش اجرایی خود رفتار مدیریتی سطح بالایی را از خود نشان دادند اما اثربخشی کلی مدرسه در سطح متوسط بود.
همچنین نتایج نشان حاکی از آن است که کلیه مقایسه های رهبری استراتژیک مدیران یا اثربخشی مدرسه به ترتیب با توجه به اندازه مدرسه متفاوت است.
علاوه بر این، یک مدل معادلات ساختاری از عوامل رهبری استراتژیک مؤثر بر اثربخشی مدرسه تطبیق گردید.
سرانجام ، تأثیر مستقیم ، تأثیر غیرمستقیم و تأثیر کلی رهبری استراتژیک مدیران تأثیر معنی داری بر اثربخشی مدرسه در سطح 0.05 نشان نداد.
در میان جهانی سازی که شامل پیچیدگی و تنوع ناشی از انقلاب فناوری اطلاعات است، آموزش و پرورش اصلی ترین علت تغییر سریع جامعه است.
سرمایه انسانی و اجتماعی منبعی برای برتری رقابتی دائم سازمانها است و بنابراین باید با دقت رشد و توسعه یابد.
بنابراین ، نیروی انسانی عامل مهمی در اداره آموزش است چرا که نیروی انسانی با ارزش ترین دارایی یک کشور است.
مطابق بند 6 قانون آموزش ملی تایلند 1999 ، هدف و اصل مدیریت آموزشی این است كه مردم تایلند از نظر جنبه های فکری، ، دانش، ارزش های اخلاقی، روحیه و فرهنگ خود به انسانهای كاملی تبدیل شوند که می توانند کنار هم با شادمانی زندگی کنند.(مدیریت استراتژیک مدیران(
در نتیجه رهبران استراتژیک قادر به طرح دیدگاه و جهت برای رشد و موفقیت سازمان هستند.
برای پردازش درست تغییرات، مدیران به مهارتها و ابزارهایی برای طرح و پیاده سازی استراتژیک نیاز دارند.
تغییر مدیریت و ابهام، نیاز به مدیران استراتژیکی دارد که قادر به ایجاد یک حس جهت جهت ایجاد مالکیت و هم ترازی در اجرای تغییرات هستند.
طبق ادعای اصلی در مورد کالج ملی مدیریت مدارس، ادعاهای شدیدی در مورد مدیریت مدرسه پررنگ تر شد.
مدیریت مدرسه فقط در آموزش کلاس به عنوان عامل موثری بر یادگیری دانش آموزان مورد دوم است.
تقریباً می توان گفت که همه مدیران موفق مانند همان مجموعه داده های شیوه های مدیریت ابتدایی رفتار می کنند، و روش هایی که در ان مدیران از این شیوه های ابتدایی مدیریت استفاده می کنند روش هایی نیست که خودشان بروز داده باشند.
یک مطالعه جدید اهمیت یک مدل از تمرین مدیریتی که باعث ایجاد یک فضای رفتاری منظم و سازنده می شود را انشان داد.
انگیزه یادگیری مثبت و فرهنگ یادگیری تغییرات مثبتی را در رفتار و حضور دانش آموزان پیش بینی می کند که به عنوان نتایج متوسط باعث پیشرفت در دستیابی به موفقیت می شوند.
مثلا بطور خاص، اینکه سبک مدیریت استراتژیک مدیر منجر به اثربخشی سازمانی می شود، استدلالی غیر قابل انکار است.
این مساله توسط سانتراتانا (2005) حمایت شده است وی ابراز داشت که مدیریت استراتژیك فرآیندی برای تعیین جهت، ایجاد گزینه های جایگزین و عملی شدن است.
نظریه مدیریت استراتژیک، یافته های حاصل از پیگیری وضعیت در حال تغییر هر دو عوامل محیطی درون و برون سازمانی، پیش بینی آینده بلند مدت و توسعه استراتژیک را با انگیزه آینده ای مطلوب اما مبتنی بر شانس فرد را مورد تاکید قرار نمی دهد.
نتیجه گیری و پیشنهاد ها
محققان توصیه می کنند که واحدهای کاری مرتبط با مدیریت آموزشی باید تکنیکهای مناسبی را برای دستیابی به یادگیری ONET دانش آموزان شناسایی کنند.
دفتر خدمات آموزشي ابتدايي ماها سرخام منطقه 3 بايد آموزش لازم براي توسعه رهبري استراتژيك مديران در مدارس تمامی پایه ها ارائه کند.
این مطالعه محدود به مدارسی است که تحت نظر دفتر خدمات آموزش ابتدایی ماها سرخام منطقه 3 بودند. مطالعات بیشتر باید در سایر مدارس شهری، نواحی و استان های تایلند انجام شود.(مدیریت استراتژیک مدیران)
یکی دیگر از راه های ممکن برای تحقیقات آینده انجام تحقیقات طولی در مورد توسعه مهارت های رهبری استراتژیک مدیران است.
این یافته ها درک بیشتری از چگونگی و آنچه مدیران مهارت های استراتژیک رهبری در یک مجموعه مدرسه مدیریتی نیازمند آن هستند را ارائه می دهد.
علاوه بر این ، دانش و توانایی مدیر می تواند به طور کامل مورد بررسی قرار گیرد.
چنین مطالعاتی محققان را قادر به شناسایی سایر عوامل مؤثر بر اثربخشی مدرسه می کند.(مدیریت استراتژیک مدیران)